REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
CARACTERÍSTICAS
DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA
Integrantes:
Carla Romero
Vanessa Gil
Sección 1OE02
Prof. Jorge Pérez
ORIGEN CULTURAL DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA
Nuestra sociedad venezolana está compuesta por un complejo mosaico
cultural, consecuencias de la adopción y asimilación de costumbres, la
influencia española, ejemplo cultural de ello, se pueden mencionar las
edificaciones, la música, la religión católica, el idioma, las corridas de toro
y parte de la gastronomía. En el siglo XIX, originado por lo europeos al tener
presente el movimiento sociocultural, las pinturas, obras, la música y la
escultura; de Estados Unidos, el beisbol, el cine, el arte y las construcciones
arquitectónicas actuales; y por último y no menos importante, la influencia
indígena con el vocabulario de algunas palabras y gastronomía, del mismo modo,
las costumbres africanas, además de la música: el tambor.
LOS INDÍGENAS
Nuestros indígenas integran pequeños grupos ubicados en las regiones más
aisladas de nuestro país, representa el 2,2% de la población. Mantiene su
cultura intacta. Pertenece a tres grupos étnicos: Caribes, Arawack y Chibcha.
LOS AFROS VENEZOLANOS
Fueron grandes luchadores en alianza con nuestros aborígenes comandaron
diversas luchas desde los años 1552, los cuales sirvieron de punto de
referencia a nuestro Libertador Simón Bolívar. Sin embargo, las luchas mantenían
excluidos sin derechos plenos en condición de marginamientos, mas hoy, se
reconoce su contribución en la constitución bolivariana de la República
Bolivariana de Venezuela (art. 23).
EL CONTEXTO CULTURAL EN LA VENEZUELA DE ANTES Y LA ACTUAL
Se enfoca que en la Venezuela de antes, se pude destacar el siglo XIX como
una Venezuela que está naciendo y tuvo que pasar por diferentes procesos
evolutivos en cuanto a la cultura venezolana de diferentes raíces como es la
prehispánica, hispánica y africana. Hubo un proceso de mestizaje donde nuestras
culturas fueron cambiadas por otras. Se presenta etnias indígenas mayormente en
las regiones andinas, en las áreas montañosas del litoral, sabana del llano y
selva amazónica; se incorpora el aporte lingüístico, arquitectónico, pintura y
otros.
Muchos colonizadores españoles incorporaron la música, artes pictóricas
entre otras. También se enriqueció por otras corrientes culturales de origen
antillano y europeo, en especial de procedencia francesa, asimismo la de origen
hispánico, puede ser contempla en los restos y cascos antiguos en La Guaira,
Puerto Cabello, Cumaná, Maracaibo y casonas coloniales; en la ciudad de Coro,
con manifestaciones rupestres en los templos de Píritu, Guanare, Calabozo,
Barquisimeto y otras ciudades.
En la actualidad, las regiones petrolíferas de Venezuela, llegaron manifestaciones
culturales de origen estadounidense, español, italiano y portugués.
Una contribución características venezolana que dejó altos ingresos
económicos y fuertes lazos con el exterior, fue el desenvolvimiento en la
ciudad universitaria como el Centro Simón Bolívar, el complejo cultural Teresa
Careño, entre otros.
Otro aporte significativo es la ganadería en las sabanas del llano, el
baile nacional el joropo y sus respectivos instrumentos populares, tales como
el cuatro, el arpa y las maracas.
CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA
Dentro de la sociedad venezolana existen tres (03) culturas diferentes es
una mezcla entre la cultura indígena, la africana y la española. Las dos
primeras antes mencionadas tenían culturas diferentes según su tribu, lo que
los diferenciaba uno del otro, caracterizaba con nombres diferentes. La
Venezuela actual, desde el punto de vista cultural, es similar al resto de
América Latina, su característica más relevante es la influencia indígena y la
africana, su vocabulario y su gastronomía, su música. Es importante mencionar
que la mayor influencia y la de más importancia fue la española.
De este modo, se observa cómo estaba compuesta anteriormente la sociedad y
cuáles eran sus costumbres más relevantes, ahora bien si se habla de las clases
sociales que actualmente están en nuestro país, la minúscula clase rica y las
clase media alta, veían con terror el hecho de subir de escala social a la
gente de color, cobriza o negra que al igual que en el resto de América Latina
tienen una clase social baja. Desde que se presentaron los sucesos del 11 de
abril en donde se observó enfrentamientos de clases sociales, por un lado, el
presidente Hugo Chávez, apoyaba una parte mayoritaria del pueblo y, por otro
lado, la alianza neoconservadora: la burguesía que manifestaba en las calles de
los barrios ricos en “cacerolas”, apoyando
a los medios de comunicación, haciendo falsos comentarios y rumores sin
basamentos.
CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA DURANTE LOS PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XXI
Venezuela, actualmente, ha avanzado en cambios políticos, sociales,
culturales, entre otros, que vienen por la conquista de un socialismo del siglo
XXI, igualmente llamado democracia del siglo XXI, en donde los venezolanos
deben dejar de creer que la democracia es un sistema en donde se vota o donde
hay representatividad que están “hartos de política” y lo que sucede en
realidad es que están cansados de falsa política, es por esto que se debe crear
el sentido de participación e involucrarnos en las actividades políticas de la
actualidad, ya que se busca tener una limpieza de procesos electorales, y es
aquí donde se define la verdadera democracia.
SOCIEDAD VENEZOLANA PARA 1983
Clases Sociales
·
Blancos
criollos.
·
Pardos o
mestizos.
·
Indios.
·
Negros.
·
Terratenientes.
·
Grandes
comerciantes.
·
Profesionales
y altos funcionarios públicos.
·
Artesanos.
·
Pequeños
comerciantes y transportistas.
·
Campesinos.
EDUCACIÓN COMO MECANISMO DE INCLUSIÓN EN VENEZUELA
Educarse es un derecho que toda persona debe tener y es un deber del
Estado, proporcionar los medios para que pueda hacerse efectivo.
La educación es uno de los medios para lograr que la gente lleve una vida
digna, a través de la cual puede alcanzar su progreso y el de su familia; es
una elemento que permite la inserción social de los jóvenes por medio del
empleo o profesión, en consecuencia, la educación debe ser libre, gratuita,
debe tener un alto nivel de excelencia para que participe toda la sociedad.
Educarse es un derecho y es un deber del Estado proporcionarla.
EDUCACIÓN, VALORES Y COHESIÓN SOCIAL
La vida actual se caracteriza por la intercesión que existe entre los
procesos económicos, sociales, políticos, culturales del mundo globalizado,
debido al impacto de las tecnologías de la información y comunicación,
creándose tensiones entre lo local y lo global, entre lo homogéneo y lo
heterogéneo, y la aparición de una cultura de la virtualidad.
En los últimos tiempos, se han acrecentado las desigualdades y la pobreza,
agravándose por procesos de recesión que afectan grandemente a América Latina.
Estos cambios afectan a los tradicionales modelos de organización, ocasionando
modificaciones estructurales y de funcionamiento de las sociedades entre los
que pueden señalarse abandono del campo, desintegración de la familia,
desarraigo producido por las migraciones, falta de solidaridad, entre otros que
trae como resultado contradicciones de valores integradores.
SOCIEDADES Y CAMBIOS TECNOLÓGICOS
El conocimiento y la información son fundamentales en la sociedad actual
para la generación y distribución del poder por medio del cual se consigue la
productividad, la riqueza y las relaciones de poder a través de los cuales se
distribuye los bienes y servicios.
Algunos autores denominan la nueva forma de producción y distribución de
bienes y servicios, economía informacional, pues la productividad y la
competencias dependen de la generación de nuevos conocimientos y del acceso al
procesamiento de la información y, por este motivo, a partir de 1950, la
ciencia, la tecnología y la gestión de información se convierten en la base
material para la integración de los procesos económicos.
La nueva economía depende de las innovaciones científicas y sus
aplicaciones tecnológicas. La información y el conocimiento son el principal
insumo y el principal producto, pero la asimilación a los cambios tecnológicos
depende de los accesos al mismo y existen fuertes diferencias entre las
poblaciones del mundo, por lo que no hay una distribución y acceso a las
tecnologías desigual, su expansión se produce en estructuras sociales y
productivos consolidadas. Los efectos de su desarrollo inciden desigualmente en
el sistema mundial.
Esta brecha se aumenta con los nuevos patrones de organización social y
económica, produciendo en las sociedades malestar, incertidumbre, desigualdad,
exclusión, disparidad de oportunidades e inestabilidad laboral, cuyo impacto se
traduce en acceso desigual a los servicios como educación, salud, protección
social, agua y electricidad.
La sociedad del conocimiento y de la información llevan a una polarización
social entre dos modelos de organización del trabajo: el modelo taylorista para
tareas comunes y estandarizadas, tareas más cualificadas, éstas también
conllevan a la polarización de empleos formales y seguros, así como también empleos informales, precarios y
subcontratados, polarización que se extiende también hasta el acceso al
conocimiento y a la información donde los empleos precarizados no tiene acceso
a lo largo de la vida al aprendizaje, creándose barreras para la reducción de
la pobreza y el desarrollo.
El desarrollo y el crecimiento económico está evidenciado, depende del
desarrollo social, de la reducción de las desigualdades, por lo que los países
periféricos deberán implementar estrategias de desarrollo integral, por lo que
los países periféricos deberán implementar estrategias de desarrollo integral
para incorporarse al nuevo contexto, contemplando los problemas de inclusión
(deuda social), del presente (deuda externa, privatización, restricciones del
empleo y gasto público) y los desafíos del futuro (tecnologías). La educación
está señalada como la forma de expansión del conocimiento y garantizará una
ciudadanía plena y una integración equitativa en las nuevas sociedades.
EXCLUSIÓN SOCIAL
La noción de exclusión social nace de la crisis del estado de bienestar.
Según las posiciones neoliberales, el Estado de bienestar se considera un freno
para el crecimiento económico, por lo que hay que reducirlo o limitarlo
drásticamente produciéndose desigualdades sociales y exclusión.
Según algunos autores, en los sistemas democráticos, es difícil debilitar
el estado de bienestar, pero el estancamiento al que están sometidos aumentan
la demanda por parte de los beneficiarios de la política social, al que el
Estado no puede dar respuesta, creándose un problema susceptible de ser
gestionado, convirtiéndose en categoría de política pública.
La exclusión es un fenómeno social, estructural, dinámico, multifactorial y
politizable. Estructural, porque hace referencia a las desigualdades sociales a
través de la historia; dinámico en cuanto a su carácter cambiante respecto a
las personas y colectivos sociales; multifactorial, porque es debido a un
cumulo de circunstancias desfavorable e
interrelacionadas y politizable, porque es abordable desde la política pública.
LA SALUD PÚBLICA EN LA VENEZUELA DE HOY
Actualmente, Venezuela vive una revolución en cuanto a salud se trata, es
decir, que se está avanzando, anteriormente al asistencia médica era un
privilegio solo apto para la clase alta. Hoy en día, es un derecho, una
necesidad que gracias a la gestión del presidente Tte. Coronel Hugo Rafael
Chávez Frías, donde cita en la nueva Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela, la cual declara en su artículo 83:
La salud es un derecho
social fundamental, obligación del Estado, que lo garantizará como parte del
derecho a la vida. El Estado promoverá y desarrollará políticas orientadas a
elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios.
Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud, así como el
deber de participar activamente en su promoción y defensa, y el de cumplir con
las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad
con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la
República”.
Debido a la necesidad de la clase media y baja, surge la Misión Barrio
Adentro con ayuda del gobierno de Cuba, que se caracteriza por la utilización
de profesionales cubanos y venezolanos para ofrecer de salud a la población
venezolana en las zonas pobre del país. Éstas se clasifican:
·
Barrio adentro I. Contribuir al desarrollo de la salud en lo que se refiere a la atención
primaria, es decir, consultorios populares, puntos de consulta y clínicas
odontológicas, ópticas populares.
·
Barrio adentro II. Consiste en ampliar los servicios médicos y
diagnósticos con la construcción de Centros Diagnósticos Integrales, salas de
rehabilitación integral y centros de alta tecnología,.
·
Barrio adentro III. Tiene el objetivo, el fortalecimiento de la red
de hospitales a través de clínicas populares y hospitales.
·
Barrio adentro IV. Edificar centros asistenciales especializados.
Ejemplo: Hospital Cardiológico Infantil Latinoamericano Gilberto Rodríguez
Ochoa.
·
Barrio milagro. Nace para resolver los problemas visuales de la población venezolana de
zonas de bajos recursos, gracias a la atención de los médicos de Barrio Adentro
I.
·
Misión sonrisa. Nace por el alto índice de personas con déficit dental. Esta misión
garantiza la restitución completa y absoluta de toda la región bucal.
LA SALUD DE VENEZUELA
El sistema de salud en Venezuela nace y se desarrolla entre los años
1936-1961. En 1936, nace el Ministerio de Salud y Asistencia Social (M.S.A.S.)
como una necesidad económica para así darle respuesta al recién iniciado
proceso de desarrollo de la Industria Petrolera, que imponía la irradiación de
un conjunto de flagelos que justificaban la salud de los venezolanos.
Todo lo que se constituyó como Sistema de Salud en Venezuela, después de la
segunda guerra mundial, fue frágil y condenado a la Democracia, ya que se basó
en el criterio de negocio privado y no en la atención masiva. El resultado fue
la consolidación de la medicina privada orientada al lucro individual.
La cobertura del I.V.S.S. se ha estimado en un 35% de la población,
incluyendo trabajadores y sus familiares que asisten, pero, a su vez, van a
sitios privados para la realización de exámenes complementarios. Entre 1.987 al
1999, Venezuela ha ensayado diferentes tipos de reforma en el sistema de salud:
1.
Ley del
Sistema Nacional de Salud (1987).
2.
Descentralización
de Servicios de Salud (1990).
3.
Restructuración
del IVSS (1992).
4.
Aprobación de
la propuesta de Reforma del Subsistema de Salud y Seguridad Social (1998).
El principal desastre del sistema sanitario que comenzó a desarrollarse en
1936, acumuló éxitos durante la década de los 60, fue destruido durante casi 15
años.
Venezuela está conformada un nuevo sistema de salud que lleva como
apelativo “Barrio Adentro”, conocido popularmente como la Revolución
Bolivariana, sinónimo de Atención Sanitaria Inmediata y Gratuita que reemplazó
a la tan mencionada I.V.S.S. y otros.
El desafío de la nueva red de salud en Venezuela es impedir su decadencia,
corrupción y quiebra; el sistema de salud creado por la Revolución Bolivariana,
contiene dos riesgos ingénitos:
·
El sistema de
salud privada: lucro individual.
·
La
corrupción: nace en la empresa privada y termina en el funcionario, no al
revés.
EVOLUCIÓN DEL MODELO DE SALUD VENEZOLANO
Se presenta modelos de atención de la salud desarrollados progresivamente:
1)
Modelo de atención amplia y libre acceso
(hospitales y ambulatorios) malariología y saneamiento ambiental. Hasta la década de los 80, que pasan entonces a
ser modelo de recuperación de costos por servicio prestado, así como
fundaciones de estas estructuras que funcionan como clínicas privadas.
2)
Modelo de atención de acceso restringido (IVSS). Para un grupo específico de trabajadores,
logrados a través de convenios laborables.
3)
Modelo de atención privada, carácter empresarial
(clínica).
4)
Modelo de medicina prepagada y seguros de
hospitalización para los afiliados o bajo contratos con clínicas.
